Шаги истории
История становления профсоюзного движения Иркутской губернии
1920-1990 гг.
Август 1920 г. – создание Иркутского губернского отдела Всероссийского Союза работников просвещения и социалистической культуры (Иргубпроса).
В истории Иркутской гимназии публицистические страницы весьма ощутимы. Первая книга, где авторами «прозаических сочинений» выступили гимназисты под руководством учи теля словесности Поликсентьева, увидела свет еще в 1836 году. Она опубликована в Петербурге и для столицы эти рассказы стали своего рода откровением - Сибирь была немыслимо далекой окраиной. В числе авторов книги - тридцать семь человек, тираж ее немалый - тысяча экземпляров. Газета «Иркутские губернские ведомости» (№4, 1858г.) рассказала об этом событии через двадцать с лишним лет. По одному экземпляру книги преподнесли государю императору и некоторым членам царственной фамилии. Учитель Поликсентьев за книгу удостоился представления к ордену Святого Владимира.
Во все годы существования гимназии популярны были рукописные или отпечатанные на гектографе журналы и литературные сборники В конце 20-х начале 30-х годов в Иркутске выходил рукописный журнал «Домашний собеседник». Его выпускал преподаватель иркутской гимназии Н. И. Виноградский, печатавшийся в столичных изданиях под псевдонимом Заангарский сибиряк. В журнале, кроме стихов, повестей и статей самого Виноградского помещались произведения других преподавателей и учеников В 30-е годы гимназисты и сами издавали литературный журнал «Вечера досуга». Рукописные издания тех лет почти не сохранились Единственный экземпляр журнала «Вечера досуга» (Иркутск, 1838 г., 10 декабря, № 2) хранится в рукописном отделе Пушкинского дома.
В 1840 году иркутские гимназисты начали выпускать рукописный журнал «Звездочка». Но его существование прекратилось на первом же номере. По настоянию архиепископа Нила власти запретили его выпуск.
Рукописными изданиями были увлечены не только гимназисты В 1850-е годы иркутяне с нетерпением встречали новые выпуски рукописных журналов как ученических, так и взрослой творческой публики. Воспитанники низших классов Иркутской духовной семинарии явили читающим согражданам свой «учено-литературный журнал» «Козуля». Как долго он выходил, сейчас сказать трудно. Но география его распространения оказалась широкой – в 1973 году Научная библиотека Иркутского государственного университета получила из Парижа ценный дар - комплект из трех номеров рукописного журнала «Козуля» за 1856 год. Не исключено, что в руководстве изданием журнала принимал участие преподаватель истории в семинарии, известный в дальнейшем писатель М. В. Загоскин В 1856 под руководством все того же Загоскина начал выходить рукописный журнал «Мещанин» Один его номер сохранился до нашего времени Журнал этот отмечается определенно выраженной оппозиционной направленностью по отношению к генерал-губернатору Муравьеву (будущему Амурскому).
И хотя со второй половины XIX века в Иркутске стали одна за другой открываться новые типографии, начался выпуск газет, но рукописные журналы в учебных заведениях время от времени появлялись вновь и пользовались успехом. И даже в XX веке.
1888 г. – воспитанники духовной семинарии выпустили рукописный журнал под крамольным названием - «Разбойник». В 1890 году учащиеся выпустили 5 номеров журнала «Семинарская жизнь».
В 1899 году ученицы женской гимназии совместно с учащимися учительской семинарии затеяли рукописный журнал - «Подснежник» Вышло восемь его номеров.
Шинкарева А. П. Дорога в будущее. Путеводитель по школам Иркутска прошлого и настоящего, от века XVIII к веку XXI - Иркутск: Редакционно-издательский отдел «МиГ» ООО НИЦ «Экосфера-Байкал», 2002 – С.20
Детский быт военного периода прочитывается между скупых строк отчетов. Но из этих работ не узнать, что же чувствовали, о чем мечтали, в какие игры играли дети той тяжелой поры.
Серьезные изменения произошли в жизни школы. За годы войны увеличилось число учебных заведений, но количество детей в них уменьшилось. Учителя вместе с ребятами ремонтировали школы своими средствами. Учебников и тетрадей не хватало, т. к. их производство в стране в этот период сократилось почти в семь раз. В нашу область в 1944 г. вместо необходимых 4 млн тетрадей поступило только 1550 тыс. В связи с этим возобновилось производство грифельных тетрадей: за время войны их было изготовлено 146 тыс.
Все мы видели кинофильм «Тимур и его команда» и каждому из нас очень хотелось быть похожим на этих славных пионеров. Когда осенью наша пионервожатая Люся Шульгина напомнила нам о Тимуре, мы решили немедленно организовать команду. Так и сделали. Командиром-Тимуром выбрали Ваню Большакова.
Начали мы с того, что выявили на отведенном нам участке семьи красноармейцев и приехавших в нам из прифронтовых районов. Вот в доме № 67 по улице Красный путь живет семья красноармейца т. Кузьмина. В ней – двое маленьких детей, а мать у них больная. Теперь мы ежедневно ходим к ним, помогаем по хозяйству, ухаживаем за детьми, мальчики носят воду. Гражданке Лузиной наша команда два раза пилила и колола дрова, очищала двор от снега и т. д.
Наша вожатая отрада Надя Панкратова во многом помогала нам. Она тоже пилила дрова, ухаживала за маленькими детьми. Работа в тимуровской команде не мешает нашей учебе. Тимуровцы Инна Малькова, Катя Гаврилова, Вера Бакунович, Витя Зверев, Муся Власова, Валя Доронкина и другие имеют только хорошие и отличные отметки. Мы состоим в школьной пионерской дружине. Учимся стрелять, ходить на лыжах; изучаем военное дело, чтобы быть готовыми к обороне родины. Мы стремимся оправдать высокое звание тимуровцев.
Тимуровцы 39-й средней школы, Иркутск-II: Вова Языков, Боря Казаков, Вера Жидовкина, Витя Бородин.
Восточно-Сибирская правда : орган Иркутского областного и городского комитетов ВКП(б) и областного Совета депутатов трудящихся. - Иркутск : 1942, № 22 : 27 янв.
Школы Иркутска я «том учебном году оживила методическую работу. Центром ее становятся педагогические советы.
Особого внимания заслуживает опыт коллектива 11-й средней школы. Под руководством директора т. Дриц и завуча т. Сахновской здесь ведется кропотливая методическая работа. С особым вниманием продумываются учительским коллективом все детали учебно-воспитательного процесса. Учителя предъявляют учащимся единые требования. Намечен план изготовления силами учителей и учащихся наглядных пособий, к выполнению которого уже приступили. Преподаватели истории приучают школьников к самостоятельной работе. В процессе прохождения программного материала учащимся даются темы сочинений, над которыми они работают месяц-полтора, привлекая много дополнительной литературы.
Городской педагогический кабинет под руководством заведующей Евдокии Гавриловны Илличевской также организовал методическую работу с учителями города. Дли классных руководителей проводились лекции о воспитании детей, о планировании уроков. Отдельно ведется работа с предметниками, с заведующими учебной частью, директорами.
Но в ряде школ педагогическое коллективы все еще не уделяют повышению квалификации должного внимания, работают по-старому и поэтому допускают много ошибок в процессе обучения и воспитания детей.
Областной отдел народного образования и институт усовершенствования учителей проводят ряд совещаний и семинаров для учителей, инспекторов школ и заведующих отделами народного образования. На этих совещаниях обсуждаются вопросы борьбы с формализмом в преподавании русского языка, математики, биологии и других предметов, и другие недостатки в работе школ. Далеко не все работники народного образования проявляют необходимый интерес к этим совещаниям.
Нужно, чтобы каждый учитель использовал все представляющиеся ему возможности для пополнения своих знаний и совершенствования педагогического мастерства. Только при выполнении этого условия мы сможем добиться хороших результатов я честно выполнять свой благородный долг.
Н. Фираго, инспектор облоно»
Восточно-Сибирская правда : орган Иркутского областного и городского комитетов ВКП(б) и областного Совета депутатов трудящихся. - Иркутск : 1945, № 252 : 21 дек.
В суровые годы Великой Отечественной войны местные организации с помощью общественности оказывали большую помощь школе.
Теперь в период мирного строительства должно быть приложено еще больше усилий для улучшения учебно-воспитательной работы.
Постоянно-действующая школьная комиссия горсовета депутатов трудящихся ставит основной задачей в своей работе – оказание всемерной помощи школам города. При участии члена комиссии, депутата т. Елшанской был значительно улучшен в городе учет детей школьного возраста. При непосредственном участии депутатов тт. Минеева и Баранова в ряде школ было детально изучено преподавание русского языка и литературы и намечены пути к повышению успеваемости школьников по этим предметам.
Члены комиссии занимались также помощью детям фронтовиков и состоянием детских домов. В этой области депутатам Медведевой и Васильеву удалось сделать много полезного, создав денежный фонд помощи детям фронтовиков.
Немало внимания уделено учебно-воспитательной пропаганде среди родителей. В течение прошлого учебного года под руководством депутата т. Макаровой для них был организован лекторий.
Сейчас оп возобновляет свою работу. Недавно состоялись совещание родительских комитетов школ с обсуждением их работы и обменом опытом
Школьная комиссия занималась также улучшением детского питания, обеспечением детей одеждой и обувью. Но, к сожалению, до сих пор чрезвычайно трудно преодолеть косность городских торгующих организаций в этих вопросах и их нечуткое отношение к детям. Решение вопросов быта учителей (депутат т. Кропачев) также проходит с большим напряжением.
Дальнейшая работа должна развертываться и осуществляться при активном содействии районных школьных комиссий и всей общественности города. Много полезного могут сделать для школ вузы нашего города, имеющие крупные научные силы. Они могут предоставить в пользование кабинеты и лаборатории, помочь преподавателям, прочесть цикл лекций о мировых и русских ученых.
Только при условии, если мы окружим школу всеобщим вниманием и заботой, станет возможным разрешение задач, стоящих перед ней.
Г. Славнин, председатель школьной комиссии Иркутского горсовета
Восточно-Сибирская правда : орган Иркутского областного и городского комитетов ВКП(б) и областного Совета депутатов трудящихся. - Иркутск - 1945, № 252 : 21 дек.
Тюменцева Мария Гавриловна (1833–28.07.1891) -педагог, организатор и начальница иркутской школы «Детский сад»
Первый детский сад Восточной Сибири
Иркутск в 1860-е гг. – столица генерал-губернаторства Восточной Сибири, город торговый и ремесленный. Иркутск того периода может быть назван городом благотворительных и учебных заведений, главными задачами которых были воспитание и обучение неимущих. В российской столице дошкольные заведения стали открываться в середине XIX века, а в 1868 году перенять западную практику решила иркутянка Мария Гавриловна Тюменцева, выпускница Девичьего института, с большим желанием открыть необычное воспитательно-учебное заведение — детский сад. Она собрала пожертвования в размере 1650 рублей и заручилась поддержкой у главного инспектора училищ Восточной Сибири Ричарда Карловича Маака. Тот лично обратился с ходатайством к генерал-губернатору Корсакову, который одобрил проект.
Шаги истории
История становления профсоюзного движения Иркутской губернии
