Подведены итоги заочного тура муниципального конкурса среди молодых педагогических работников образовательных организаций города "Новая волна" 

Список участников  очного тура муниципального конкурса среди молодых педагогических работников образовательных организаций города Иркутска.

Сертификаты участников можно скачать по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/5r3h2i1XoPRk3A. Порядковый номер фамилии в документе Word соответствует номеру сертификата.

Приказ об итогах: https://disk.yandex.ru/i/DzRXtOuKDPIStA

         Конкурс проводится по номинациям:

• «Лучший молодой педагогический работник общеобразовательной организации («Лучший молодой учитель»);
• «Лучший молодой педагогический работник дошкольной образовательной организации («Лучший молодой воспитатель»);
• «Лучший молодой педагогический работник организации дополнительного образования».

Заочный этап : с 7-11 ноября 2023года. По итогам проведения заочного этапа Конкурса в срок не позднее 21 ноября 2023 года экспертной комиссией выстраиваются рейтинги молодых педагогов отдельно по каждой номинации. Первые по рейтингу 5 молодых педагогов по каждой номинации заочного этапа, получивших наибольшее количество баллов, допускаются к участию в очном этапе Конкурса (далее – финалисты).

Очный этап: 21 ноября. Место проведения: МБОУ города Иркутска СОШ №55 (микрорайон Университетский, 33).

Выдвижение молодых педагогов для участия в конкурсе осуществляется с их согласия путем представления следующих документов:

• заявления молодого педагога на участие в конкурсе по форме (Приложение 2);
• копии решения органа, осуществляющего выдвижение молодого педагога, о его выдвижении с мотивированным обоснованием принятия решения с отметкой
  о согласии молодого педагога на выдвижение для участия в конкурсе по форме (Приложение  3);
• анкеты участника Конкурса по форме (Приложение 4);
• выписки из трудовой книжки молодого педагога, заверенной в установленном порядке;
• цветной фотографии участника в деловом стиле (формат *.jpg);
• информационно-аналитического материала с содержанием, раскрывающим критерии и показатели конкурса;
• видеоэссе по одной из следующих тем: «Учитель и ученик растут вместе», «Я – педагог: профессия или призвание?», «Учитель будущего», «Успех каждого ребенка», «Моя педагогическая философия», «Воспитатель – профессия дальнего действия», «Десять заповедей воспитателя», «В моих руках будущее».

Регистрация

    Пришло время объявить итоги муниципального конкурса "Лучший ученик года-2023".
Победителем и почётным званием "Лучший ученик года-2023 " становится Ольшевская Софья, ученица 11 класса МБОУ г. Иркутска гимназия №3;
Призер (2 место) Тарасова Ярослава МАОУ г. Иркутска гимназия № 2; Призер (3место) Сапрыкина Софья МАОУ г. Иркутска СОШ № 63.

    Поздравляем каждого из них с прекрасной работой и достижениями, которые принесли им эту заслуженную победу.
Конкурс был насыщенным и захватывающим. Участники продемонстрировали свои знания, умения и творческий потенциал в различных областях.
Перед экспертной комиссией стояла непростая задача, так как каждый участник внес значительный вклад, и заслужил признание.
Однако мы не можем пройти мимо талантов и стараний всех других участников. Верим, что конкурс вдохновил каждого участника и помог раскрыть свой потенциал. Гордимся каждым из вас!
Мы благодарны всем участникам, экспертам и поддержке со стороны образовательных учреждений за их вклад в подготовке участников. Ваше участие и вклад были неоценимыми.
Продолжайте стремиться быть лучше и вдохновлять других.

Фотографии по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/jHHnRl1JO2hFrg

В рамках государственной программы «Патриотическое воспитание на 2001 - 2005 гг.» особую значимость приобрели вопросы культурно-художественной социализации и духовно-нравственного развития ребёнка.

Показателем в этом направлении стал опыт работы ДОУ № 139, где педагогами M.B. Быковой, Н.В. Меджидовой была разработана экспериментальная программа «Мировая художественная культура» как система художественного эстетического образования и воспитания детей в условиях дошкольного учреждения».

Единая программа для всех дошкольных учреждений не соответствовала современной ситуации, время требовало вариативных программ, более гибких, поддающихся систематическому обновлению, учитывающих состояние общественной жизни страны и особенности региона. Министерство образования РСФСР предложило ввести вариативные программы двух типов:

- общеразвивающие (базисные); специализированные (по отдельным видам деятельности, учитывающие потребности родителей и современной школы).

Несмотря на сложности времени, коллективы дошкольных учреждений продолжали работать, осваивали новые формы и методы работы с детьми, создавая оптимальные условия для развития детей, которым предстояло жить в ХХІ веке.