Наставничество как инструмент формирования самосознания молодых педагогов: опыт Иркутска на всероссийской конференции
Юлия Викторовна Василькова, кандидат психологических наук, директор МКУ развития образования города Иркутска, представила доклад о наставничестве на V Всероссийской с международным участием научно-практической конференции «Социальное партнёрство: эффективное сотрудничество в процессе профессиональной подготовки специалиста».
Организаторы конференции:
• Министерство образования Иркутской области
• ГБПОУ «Иркутский региональный колледж педагогического образования»
Выступление Юлии Викторовны было посвящено вопросу формирования самосознания молодых педагогов посредством реализации муниципальной модели наставничества в Иркутске.
⚡ Ключевые направления работы с молодыми специалистами
В 2025–2026 учебном году в Иркутске действует комплексная система поддержки начинающих педагогов, включающая:
- успешную профессиональную и психологическую адаптацию;
- развитие предметно-методических компетенций;
- профилактику эмоционального выгорания и снижение профессиональной тревожности;
- активное развитие института наставничества и вовлечение молодых кадров в профессиональные сообщества города.
Сегодня в образовательных организациях Иркутска работает 1011 педагогов со стажем до 3 лет, из них 327 — молодые специалисты, впервые приступившие к работе в этом учебном году. Для них реализуются специальные программы и мероприятия, направленные на быструю и эффективную интеграцию в профессию.
⚡ Практические шаги и результаты
В рамках муниципальной модели сопровождения:
- проводится мониторинг профессиональных затруднений и кадровых дефицитов, что позволяет формировать актуальные образовательные программы, такие как «Школа молодого педагога»;
- организованы интенсивы, семинары и мастер-классы по современным образовательным технологиям, включая работу с психологической безопасностью и методами самопомощи;
- особое внимание уделяется развитию системы наставничества: реализуются модели «учитель-учитель» и «наставник-молодой специалист», проходят круглые столы, семинары и интерактивные игры для студентов и педагогов;
- молодые специалисты активно участвуют в конкурсах, фестивалях и программах повышения квалификации, что способствует их профессиональному росту и личностной реализации.
⚡ Значение наставничества
Юлия Викторовна подчеркнула, что именно наставничество становится фундаментом для долгосрочного закрепления молодых педагогов в образовательных организациях города. Сформированная система сетевого взаимодействия — Совет молодых педагогов, Клуб «Феникс», Школа молодого педагога, институт наставничества — обеспечивает методическую и психологическую устойчивость начинающих специалистов.
Опыт Иркутска получил высокую оценку на конференции и может стать примером для других муниципальных образований региона. Внедрение эффективных моделей наставничества не только повышает качество образования, но и формирует позитивный образ профессии педагога, создавая условия для профессионального и личностного роста нового поколения учителей.
Фотографии с мероприятия
