Внедрение метода проектов в практику педагогической работы, реализация содержания образовательной программы посредством проектной деятельности предусмотрена ФГОС ДО. В частности, поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т.д.) рассматривается в Стандарте в качестве условия поддержки индивидуальности и инициативы детей, необходимого для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста

«Дети дошкольного возраста, организованные во временные коллективы для решения конкретной задачи или составления проекта, переключающиеся с работы в группе на индивидуальную и самостоятельную работу» - таковы, с точки зрения Н.Е. Вераксы, некоторые признаки современного ДОУ, в котором педагог будет стремиться организовать для детей такую атмосферу обучения, в которой бы они полнее раскрыли свой внутренний мир в процессе общения с друг другом, были бы индивидуально свободны в процессе коллективного сотворчества, достигали успеха и чувствовали себя комфортно рядом друг с другом.

С 20 по 24 марта 2023 года на базе МКУ «ИМЦРО» и четырех образовательных организаций-участников Всероссийского проекта «Театр – школа жизни» прошло 5 круглых столов «Что такое «социальный театр»?». Проект под авторством Галины Николаевны Терентьевой в 2022 году стал победителем конкурса Президентского фонда культурных инициатив.

Всего в круглых столах в очно-заочном формате приняли участие более 100 педагогических работников Иркутска и Иркутской области, заслушано более 20 докладов. По единой повестке актуальные вопросы социального театра были рассмотрены в диалоге. Кроме того, даже учащиеся психолого-педагогических классов г. Иркутска обсуждали особенности социальной направленности театральной деятельности. А начались круглые столы со спектакля «Слепая лошадь».